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很多大學和繼續教育學院都進行過遠程教學。隨著新冠疫情的逐步緩解，線上線下混合式教學越來越受歡迎。

但是，混合式教學存在以下幾個問題：如何確保部分學生在課堂上課的同時，又能讓遠程上課的學生不錯過任何一個學習環節？如果講師還想在教室里來回走動，如何確保高度的靈活性？有什么辦法可以提高傳輸質量，確保教學活動的效果？

為了解決這些核心問題，來自科隆應用科技大學 (TH Köln) 汽車系統與生產學院的 Christoph S.Zoller 教授發起了一個學生項目，希望借助 item 的工作臺系統開發一個特殊的流媒體工作臺。

“我們的想法是設計一款適合各種場景同時又能提供專業品質的音頻和視頻的移動式工作臺。”Zoller 教授說。目前市場上的眾多工作臺系統，大多數都缺乏足夠的靈活性，于是他決定啟動一個學生項目，設計出一個能滿足相關需求的解決方案。

三名學生開發的流媒體工作臺采用移動式設計，并配備電動高度調節系統。它還有四個顯示器支架，總共可以連接四個 HDMI 信號源，這樣就能顯示所有的教學活動——比如，你在講課時，既可以關注講課內容，又可以看到教室內的學生、遠程聽課的學生以及系統性能。

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此外，兩個樞軸臂上還可以安裝兩個高端的反光照相機和額外的照明燈具，從而錄制高清視頻，并可以180度旋轉。流媒體工作臺還有一個集成的提詞器。OpenBroadcaster 軟件可用于編輯或在講課時切換投影儀上圖像的視角。

在混合教學時，流媒體工作臺還為教室里的學生提供無線麥克風，從而確保遠程聽課的學生能聽到課后可能出現的任何討論。由于該團隊在科隆應用科技大學的其他項目中已經非常了解 item 的產品，為了滿足其高質量的要求，他們決定使用 item 的工作臺系統。

對于移動式流媒體工作臺來說，高度可調和結構穩定尤其重要。可靈活調整——不論是高度調整還是確保在室內靈活定位的腳輪，都不能影響視頻傳輸質量。正如 Zoller 教授所說：“任何振動都會影響照相機，因此標準的高度可調工作臺不能滿足我們的要求?！?br />

"一個結構穩定、符合工業標準并且可電動調節高度的工作臺為我們提供了理想的解決方案。憑借高度的靈活性和樞軸臂設計，item 是我們這個項目的首選。"

有了這個功能強大的流媒體工作臺，現在的解決方案可以輕松、靈活地應對各種場合和房間設置。

首先，講師可以開展有現場直播的混合式教學。其次，講師可以離開工作臺，由其中一個照相機拍攝跟蹤，助手負責控制圖像。此外，可以在空的階梯教室里現場直播沒有學生的教學活動。另外，高端技術設備還能用于制作和重新使用高質量的活動記錄。

不過，這款功能強大的流媒體工作臺不僅是直播教學的理想選擇，它還可以用于大學內部會議和委員會會議?！斑@些會議目前大多采用數字形式，但過去也曾采用過線上線下混合模式。我們也可以回歸混合模式。只要將流媒體工作臺放在會議桌的末端，就能看到所有遠程加入的參會者?！边@種情況下，工作臺上的麥克風就可以錄制會議室里的聲音。

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