管理探討之：“教會徒弟，餓死師傅"？

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xiaobing86203

電梯直達(dá)

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發(fā)表于 2017-9-4 21:25:24 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式

在前些天入職新人探討會上，培訓(xùn)老師發(fā)出了如上的討論話題，讓我們各抒己見，發(fā)表言論；畢竟都是剛?cè)肼毜模蠹叶级模慷计蛞贿呏v述了正能量方面的客套話。。。

匯總了一些雞湯如下~~

   俗話說：三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ伺c人之間掌握的知識面都是不一樣的，特別是咱們機(jī)械行業(yè)，由于接觸的產(chǎn)品不同，所處環(huán)境不同，每個人自己的提升路徑不同，造成了對模具行業(yè)的看法也會不同。
目前模具行業(yè)雖然從業(yè)的新人越來越少，但那些兢兢業(yè)業(yè)對本行業(yè)抱有濃厚感情的工程師們?nèi)栽谀姆瞰I(xiàn)著自己的知識和技能，甚至奉獻(xiàn)了他們的一生青春！他們是整個機(jī)械行業(yè)行業(yè)的中流砥柱，可以說他們才是我們中國工業(yè)領(lǐng)域最可愛的人！

但是，在如今這個高速發(fā)展的信息時代，大家仍然困惑”教會徒弟，餓死師傅”這句話？甚至造成了技藝傳授過程中師徒之間的互相博弈。

其實不然，在車間現(xiàn)成，你去私下采訪時，總會有不同的聲音：

   雙方都有各自的擔(dān)憂和看法：
   新人抱怨“學(xué)不到，師傅總藏著掖著”
   師傅認(rèn)為“找好徒弟難，想教卻沒有合適的”；
   新人認(rèn)為“一日為師，終生為父”
   師傅擔(dān)憂“青出于藍(lán)搶我飯碗”

   因為有以上的不同聲音，特此把話題延伸到社區(qū)來，大家都可以拋開客氣虛偽的面紗，發(fā)表一下真實的想法，結(jié)合唯物辯證法，針對這個情況，社友不妨通過以下幾個點來發(fā)表下自己的觀點：
   1，行業(yè)技術(shù)傳承特性
   2，技術(shù)提升的發(fā)展趨勢
   3，團(tuán)隊協(xié)作
   4，個人觀點

歡迎大神們來~

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合理扯淡

2^#

發(fā)表于 2017-9-4 22:00:58 | 只看該作者

有兩種情況，我基本是不會教的，
一種是被動式的學(xué)習(xí)態(tài)度，等著別人來教的，甚至是師傅教了，他卻不領(lǐng)情的(不要求吃飯喝酒，也不要求還我人情,但起碼你得記得，有人愿教你，是種福氣)
再一種是企業(yè)不識好歹，就等著徒弟學(xué)會了，好把師傅給頂了，對于這種老板，不能便宜了他，如果新人確實不錯的，教完了，倒是可以順便幫他琢磨下家