在日本做機械設(shè)計的感受47：騎箱子的小孩子

子子61961

在日本做機械設(shè)計的感受47：騎箱子的小孩子


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- J- {& K# ~8 P0 q2 G. ~4 X今天去了大阪的關(guān)西機場，從那里坐飛機來上海出差。
在機場里，通過海關(guān)審查窗口之后，向右拐會路過一個免稅店，我進去看了看。
+ D* n6 s8 e8 r. C0 ?7 }因為臨近中國春節(jié)，所以店里中國客人很多。
% [0 I+ t& K0 W/ G" w店里也有一些中國人的店員，可以用中文為顧客介紹商品。
店里面燈光明亮，柜臺里的商品琳瑯滿目。
柜臺之間的通路不算寬闊，也就是兩個人并排通過的寬度。
我在柜臺之間慢慢地走走看看，有些地方需要側(cè)身才能過去。

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在通道上，我看到前面有一對母子，聽到她們的對話，應(yīng)該是從中國來的游客。

; s9 G0 @" {8 F$ S$ Z/ C那位媽媽在前面走著，小孩子跟在后面，
小孩子十歲左右，叉開雙腿，騎坐在一個小旅行箱上，
0 U7 b& N% Y. E7 ^9 v. d旅行箱是那種登機用的小行李箱，豎放著，半米高，
小孩子騎在上面，他的雙腳剛好能夠到地面，他就那么騎著箱子，慢慢地往前挪。
7 p  p0 k  C: h3 z6 |: U* C1 n* C0 N看到那個小孩子騎著箱子走，感覺有一點違和感，當(dāng)時想到了幾個事情：
- j& d. q0 R; I4 J9 X# l4 q, u; t一個是，他叉開腿騎箱子比較占地方，他那樣會影響別人走路，但他不會去在意。
一個是，他叉開腿騎坐在箱子上，覺得即使不好好走路也沒關(guān)系，媽媽也不會說他。
, F/ {  l7 z7 [5 @0 Q! N2 |* u一個是，他騎坐在箱子上，可以省力偷懶，是一種“獲得”的感覺，他習(xí)慣于這種感覺。
這幾個點，都是值得注意的地方，想在這里說一下。
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9 K) A) q7 M+ W6 G# VChapter 1.
第一個，做事即使給別人添困擾也不在意，這其實是不夠好的。
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日本文化里有一點是，做事時盡量注意“不要給別人添麻煩”。
4 C- `. ?2 b7 W3 k! ~大多數(shù)情況，他們都能盡量考慮到這一點，當(dāng)然反例肯定是多少有一些的。

從中國來的游客，在這一點上有時還不夠注意，也有被受到報導(dǎo)的事情。
在人多的街道上走路的時候，有時會突然停下來，查手機什么的，后面的人都要繞著走，
如果停下來的時候能夠往旁邊挪挪，就好一些了。
在旅游區(qū)，在景點前照相時，照完就在原地看照片，這樣別人就沒法過去照相，
+ z* R9 ?) A9 v2 w* R, v如果照相之后，離開那個位置，再看照片，那就好一些了。
當(dāng)然人在生活里，完全不麻煩別人，是不可能的，這個事情也是有個度的，
給別人添困擾，和給自己添麻煩，在這兩者之間，需要找到一個平衡點，
5 d' ^) p1 O8 X1 a兩個方面都差不多過得去，這樣才能與人方便，與己便利。

如果說上面的事例是對于陌生人，
( V% t1 @- U. @1 S/ |6 ?. r那么在面對朋友，面對同事的時候，也是會有同樣的事情。
6 V! E" y) |: S" _8 N, x; S. u涉及到別人的事情，自己如果不注意，給別人帶來困擾，就不夠好。
在這里，所謂“不要給別人添麻煩”，不只是為了別人而考慮的事情，
比如說，如果你給別人添麻煩了，自己還不知道，或者知道了也不在意，
9 B0 k3 R( ]" _+ q那么在別人知道一些信息，對你可幫可不幫的時候，他就會遠(yuǎn)慮一下了。
5 R2 S' Q2 G8 _然后從你自己的角度來看，下次本來可以受到恩惠的地方，因為自己的不注意而被取消了，這其實是挺不合算的。
% Y2 h9 X( _$ q所以還是對于周圍分配一些注意力，多少有一些考慮，會好一些。
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Chapter 2.
+ K$ G: V7 E$ b% a( [8 Q( [" c9 J第二個，即使不好好做事也覺得沒關(guān)系，這也是不夠好的。

  K' r' p. f' P4 b$ X! u$ y以前在文章里也寫過，有時有人做事的時候，會有不去認(rèn)真對待的傾向，
! Y9 m( q& n, M+ _* c6 @在日語里有一個副詞是“ちゃんと（tyanto）”，表示把事情按照應(yīng)有的樣子細(xì)致地做到位，
在中文里，暫時沒找到更常用的表達(dá)方式，可以說成是“好好地”做事。
7 U5 K: p( Y7 ?  h- ]0 n2 d+ Q現(xiàn)在的問題是，“不去好好地做事，而去改變或簡略一些步驟，而且覺得無所謂。”
這種想法是不夠好的。

比如說，對于約定的時間，出發(fā)得稍晚一些，到的晚一些也覺得無所謂，
' C/ h5 d8 T6 Y這就是“覺得不好好做也沒事”的一個方面。
比如做表格資料，有些字體別扭，單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)位置，居中和靠右都有，也不去在意。
7 y5 [. v) b, e9 c( S比如說發(fā)送郵件的時候，標(biāo)題應(yīng)該簡單概括郵件內(nèi)容，但是有人就會寫得簡單。
' X! n; ?: E# r6 f2 H) `( w: S8 `比如說匯報事情的時候，時間地點人物事件對象型號部位，有的就是簡單說一下，就不夠好。
比如說上司交代一個事情，覺得沒必要就不拿本子記，有時就容易遺漏事項。
$ M0 u' o3 ]" A% d6 j) W比如同事發(fā)消息進行確認(rèn)，自己收到了，卻不回復(fù)一下，就會使對方不安。
7 ?+ ?- @! u+ y0 `比如去參加一個展會，去是去了，但是什么也沒仔細(xì)看，就有點不合適。

對于上司安排的事情，有些環(huán)節(jié)自己覺得沒有必要，就把一些程序略過去了，是不好的。
例如發(fā)快遞之后，底單沒有掃描發(fā)送，認(rèn)為沒有必要。
$ @$ Y3 ^4 ]) Z8 x9 b例如通知客戶重要的事情，只發(fā)出郵件，而不打電話聯(lián)絡(luò)確認(rèn)。
說三個字的人名或地名的時候，即使說錯某個字或改變字的順序，也不在意。
例如手頭被安排了三個任務(wù)，大任務(wù)，中任務(wù)，小任務(wù)，
  |+ D+ o4 j6 S2 _( w( o) j有人就會處理不好優(yōu)先順序，明明知道大任務(wù)需要先做，但是因為中任務(wù)好做，所以先做中任務(wù)，
之后大任務(wù)的時間就不夠了。
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, h5 T  B) I! a0 D  L  p比如說騎自行車到拐角的時候，有墻壁擋著看不到對面是否有人，但是不減速騎過去，就有可能造成事故。
- _0 \1 ~% ?" n& k! c  i- |; I比如開車的時候需要向左變換車道，先打轉(zhuǎn)向燈然后再回頭看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有車過來，就不太合適。

/ n& u; k& W, t, q+ r在團隊合作的時候，也會有類似的問題。
比如確認(rèn)核實以及交代溝通等方面，對于這些需要花心思想到位做到位的事情，
/ n# w6 M8 g2 k有時就會有人覺得，不做到位也沒事，結(jié)果就容易出現(xiàn)問題。
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% m) x, L4 |7 N* G4 ?這些事情，都屬于“即使不好好做事也覺得沒關(guān)系”的樣子。
4 m. `3 g- v* T6 K* V8 v3 b而且，如果帶著這樣的思維傾向，那么即使出了問題，也不覺得自己有什么不妥，
% d/ W! t9 F' k" w4 Q/ H: m, g# h因此也不會去考慮，有哪些地方需要改進，
從而失去了改進的契機，這是不夠理想的。
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" N* i+ a: G; v6 m0 ^; qChapter 3.
) l7 ^$ `  E$ n4 q1 g' T1 \. i關(guān)于“不好好做事也覺得無所謂”這個方面，順便說一些機械方面遇到過的事例。

比如說以前曾有人提到過，國內(nèi)的機械制造，與國外相比有哪些不足的地方，
可以被考慮到的，一個是材料，一個是加工，一個是設(shè)計，一個是裝配，一個是使用。
有些東西，是你不容易想到或者不容易積累的技術(shù)方法數(shù)據(jù)，
, t% z- [0 P3 ^, T% e! I& b這些東西，是國外企業(yè)的技術(shù)秘密，一時間不容易追趕上。
& X; L( \/ V! ]1 \; `6 T  b, {但是有些東西，是容易被看到，容易被知道的事情和流程，
" c5 L9 y& T: d那么這些事情能否認(rèn)真做到位，就會決定機械制造的質(zhì)量。
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比如說材料的熱處理，需要擺放到合適的位置，在規(guī)定時間內(nèi)降低規(guī)定溫度，才能達(dá)到規(guī)定硬度。但是有時會發(fā)生，簡單擺放，減少冷卻時間的事情，就會影響材料的尺寸及性能。
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比如加工一個軸套，需要保證加工后的尺寸在十幾絲的公差范圍內(nèi)，那樣的話，需要加工測量多次，先加工兩次，然后測量之后再加工，再測量再加工，再測量，才能確保達(dá)到公差范圍之內(nèi)。但是有的加工者，就會在加工的時候嫌麻煩，直接加工兩次，然后看是否到達(dá)公差范圍，如果有偏差，想辦法看商量商量能否放行。這樣加工，達(dá)不到公差要求對于精密要求的零件，就會有精度影響。
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# r/ A% Z! Z7 E0 g# R0 U& [8 o, ]比如安裝直線導(dǎo)軌和滾珠絲杠，嚴(yán)格來說，需要先安裝一根直線導(dǎo)軌作為基準(zhǔn)，然后安裝另一根，并打百分比調(diào)至平行度在幾絲之內(nèi)，然后安裝滾珠絲杠，也要打表調(diào)整平行度。這樣出來的設(shè)備，精度會好，使用壽命會長。但是有的安裝者，對這些不在意，安上之后大致平行就好，這樣一來，一開始設(shè)備使用的時候也是可以運動的，但是時間長了，會有磨損，從而影響使用壽命，進而影響動作的精度。

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在裝配零件的時候，有時會發(fā)生，對于接觸面不去認(rèn)真清掃擦洗的事情，他覺得也無所謂。
比如說擰螺絲的時候，需要先擰對角的，然后按照一定順序擰，有時就會隨便擰，就不夠好。
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) J3 G2 f8 T$ q3 W; d裝配一個工裝的時候，最后立柱的頂端和基準(zhǔn)尺寸差了幾絲，應(yīng)該找找哪里的定位有問題然后進行調(diào)整，但是有人就會圖省事，從立柱側(cè)面咣當(dāng)一錘子，再測量一下，幾絲的偏差沒有了，但是帶著這樣的想法做出來的設(shè)備，總會讓人不放心。
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8 t) ]5 k; C  e/ s6 w4 x. R' N比如說配管連接的時候，擰直角彎頭的時候，擰超了三四十度，應(yīng)該拆掉之后重新擰，但是有人為了圖省事，往回擰一些，這樣的話，往回擰的地方就會有密封不嚴(yán)的可能性，一開始通油的時候也許看不出來泄漏，但是加壓力之后就會發(fā)現(xiàn)漏油，還要把油排掉，拆開接頭重新返工。
8 \7 |' ~# F3 Y* e% i對零件進行加工修改的時候，焊接的時候不去確認(rèn)尺寸對不對，結(jié)果拿到機器那里才發(fā)現(xiàn)對不上；
讓他去找扳手來擰螺絲，他嫌麻煩不去取，圖省事用鉗子來擰。
6 h2 w9 l/ w' H$ b) _5 j讓他去找鐵絲來綁扎固定，他嫌麻煩，直接用扎帶捆扎，結(jié)果時間長了扎帶老化會導(dǎo)致松動。
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在設(shè)計上，對于高負(fù)載高精度高速度的地方，如果有尺寸變動，需要去計算校核，但是有時就會有人覺得麻煩，把計算的部分省略掉，憑感覺去進行修改，就有出問題的可能性。
修改圖紙的時候，只把主視圖的線修改了，側(cè)視圖的線不去改，看圖的人就會感到迷惑。
還有只把中間部分畫的差不多就行了，零件欄標(biāo)題欄的材質(zhì)數(shù)量就不去注意。
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9 U3 _2 t9 b2 e在設(shè)備使用上，規(guī)定是每天加一次油，每周排一次氣缸積水，但是有時就會嫌麻煩，把保養(yǎng)的事情往后拖，造成設(shè)備軸套的磨損，氣缸動作變慢，導(dǎo)致設(shè)備性能的下降。
比如說設(shè)備春節(jié)長期停用，需要排水防凍，但是有人覺得沒事，就沒有采取對策，結(jié)果就把水泵和閥門凍裂了。
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Chapter 4.

第三個，把“獲得”的感覺當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，那將不會是一件好事情。

# T) G8 I7 Q' T9 L/ r, r在日語里有一個語法是，別人為了自己而做的事情，說的時候加一個助詞“もらう（morau）”。
翻譯成中文，類似于這“獲得”的意思，指的是“別人為了自己而做一些事情”。
然后是說，有時候，有些人做事是，“把別人為自己而做的事情當(dāng)作理所當(dāng)然的”，
3 h6 I3 G, w' W1 R  Q$ G/ l; d在日語里面的說法是，“もらう（morau）のが當(dāng)たり前と思う”。
這個思維傾向是不夠好的。

比如說，前面看到的這個小孩子，他坐在箱子上，隨意地甩著腿，
' x& ^9 Z* ]4 Q+ w/ t% t9 [" p  Y別人站著，只有他可以任性地坐在箱子上，
9 f2 g: D% W7 J3 z$ Q受到媽媽為他提供的方便，他表現(xiàn)出來的是，覺得理所當(dāng)然，無所謂的樣子。
: z' l- e( n% M, a4 Z, X/ Z也許有點奇怪，但在當(dāng)時給我的感覺，就是這樣子的。
! s/ N& C6 _. t8 p. b* h類似的比較容易理解的事情是，小孩子坐在飯桌前玩手機，等著媽媽為他把飯菜端上來，
小孩子吃完的橘子皮和酸奶盒，放在桌子上等著媽媽來為他扔掉。
這種感覺，就是“別人為自己做事是理所當(dāng)然的”這種感覺。
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4 G; e8 o( m9 J& _0 h在生活中，在團隊中，在日常交往中，一個人與朋友之間，以至于與陌生人之間，
或大或小，都會有“別人為了自己做事情”的情況發(fā)生。
一個個體，從外界那里獲得了恩惠，然后會怎樣想。
一種想法是“表示感謝”；
0 P* ]2 C" E+ ?6 j# a一種想法是“這是理所當(dāng)然的”。
- Z$ q* g2 _0 J7 ~* _4 f) v$ @如果后者成為一種思維習(xí)慣，那么在個體與別人的交往中將會有一些問題發(fā)生。
可以被想到的問題有：
一種是，把“獲得”當(dāng)作理所當(dāng)然，所以不容易做到感恩和表達(dá)歉意。
一種是，把“獲得”當(dāng)作一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，所以沒有從自己“付出”的意識。
一種是，把“獲得”當(dāng)成一種習(xí)慣，一旦周圍不對其進行“給予”，他就會不滿意。
- o6 V! G: y1 g  F6 `1 k; i% J0 n一種時，把“獲得”和“安逸”當(dāng)成一種習(xí)慣，對于需要苦勞的事情，就不愿意去做。
1 ?" t# W0 d7 m3 |9 l' l3 B這樣的情況下，個體與其他個體的交往，就不能良好地持續(xù)下去。

關(guān)于這一點，除了與小孩子有關(guān)的例子，還想到了自己以前的一件事情。
/ u/ H4 A, m) N那時我在日本福岡市讀碩士，有一次有人邀請我去他家吃飯，是學(xué)校里的一位中國人前輩。
  t4 H) N1 e" s我隨隨便便就騎自行車去了，那是一個冬季里的星期天，一個天氣清冷的上午，
, o1 e6 ^& R/ F3 \1 u6 X. L3 H4 w走到那位前輩家樓下時，我忽然想到了當(dāng)時讀到的書，
忽然意識到：自己是空手來的，沒拿東西。
但是到人家樓下了，也到了約定的時間，再出去找超市也不太好，
我傻乎乎地給前輩打電話，
8 z3 m& ]; N- p5 X說我到樓下了但是忘買東西了，我去買點東西再過來，要晚到一些。
' Y8 k& A6 P# p0 i  A6 y$ Y那位前輩也是東北人，直接就告訴我：你別拿東西，你要是帶東西就別來了。
* G9 Q; C$ |8 a( x我當(dāng)時只能那么上樓了。
但是從那以后，再去別人家吃飯，就會多少帶一些東西了。
以及，到別人家吃飯，吃完之后要積極干活幫忙收拾一下。
就是說，一開始的時候，會有別人對我好，
- D; ~1 v2 r" k) f8 _  O+ T但其實自己只是一般人，一味地“從別人那里獲得”是不現(xiàn)實的，
自己必須適時意識到這一點，需要去做一些“自己為別人付出”的事情。

在日本的文化環(huán)境里，對于“別人為了自己做事情”，一般是會表達(dá)謝意或者歉意。
  j+ H5 |1 H7 j+ c  q) m別人為自己做事情后，一般都會說“謝謝”或者說“抱歉”。
5 ~1 \2 b  R! Y. z這種教育也是從小孩子開始的。
比如，小學(xué)生的書包，即使會有點重，也都是要自己背的，不會有大人幫著拿。
小學(xué)校里，中午吃“給食”，份飯的餐具和食材，都是要自己去取，不會有人給你送過來。
即使是小孩子，如果別人幫他開了門，過馬路的時候汽車為他而停下讓路，
他不會覺得“那是自己應(yīng)得的”，而是一定要說一句“謝謝”。
別人拿著小食品送給小孩子，小孩子第一句是說“可以么”（いいですか）。
意思是說，我接受你的東西，這樣可以么。
- y7 e& a$ I4 Q" v% Y3 n8 R+ T; N8 ^其中包含的感覺就是：從別人那里獲得東西，不是理所當(dāng)然的事情。
1 q' f, a# N; J& }% G3 q這樣一來，使得“給予”一方，也會覺得自己的努力不是白費的，是得到理解的。
這樣說話，或許有點做作，或者說產(chǎn)生一種距離感。
* ^: v# L, h0 ~5 p但是，這種思維方式，比“接受東西理所當(dāng)然”，會稍微好一些。


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Summary.
* }* {( b( v+ U) x　
當(dāng)然，對于小孩子，要求他一下子什么事都做好，不是必要的。
: ^7 b8 i0 Q3 G9 }+ v. ?2 ]2 }小孩子愿意享受寵愛，不好好說話愿意開玩笑，總需要別人幫忙，也是可以理解的，
, A7 e7 ~8 b3 |1 P" G5 S! p! `問題是，這些東西，在成長的過程中，有可能會持續(xù)下去，
如果自己不去注意，也不受到別人的說明，
那么他長大之后，就有很大可能性，仍然會有這樣的習(xí)慣，
* Z" }/ g! [% f$ O( P. k& X那樣的話，如果他在社會中做事時，也帶著這種習(xí)慣，那么就會有不順利的可能性。
- ]% w% \; o, I0 }8 h
4 y6 Y" t( k' R3 Q) s* g& g% l因此，寫出上面這些內(nèi)容，不是為了去批評小孩子，
而是說，在生活在工作中，有時會遇到一些二十多歲的人，他們做事時有著上面這些傾向，
如果能夠有一個契機，讓其意識到這些事情并且能夠改進的話，那么對于其個體是有好處的，
4 N" |; `& c! L$ s/ r2 x0 h同時，對于團隊來說，如果每個個體有一個良好的思維方式，那么團隊的效率會更好一些。
: g6 k2 O2 e5 D. c0 {
上面這三點，其背后有一個共同的思維方式，就是“思考范圍是否會涉及到自己以外的人”。
' o# M+ v! u  d小孩子頭腦里思考所及的范圍，在他的年齡段，還只限于，“自己”的范圍，
2 w0 _. c. N8 @; o* ~逐漸成長之后，頭腦里思考所及的范圍，需要逐漸延伸到“他人”的范圍，
, b' j$ ~: {5 Y, B這樣才能去權(quán)衡自己與他人的損益，得到一個折中的位置，
# y2 l) E3 M5 ^然后調(diào)整自己的做事方式，把握好一個“自身與他人”的平衡。

: r* d) u) z$ p以上。
By 子子

值此新春佳節(jié)，謹(jǐn)祝各位朋友，新年快樂，身體健康，工作順利。
% W! J# C; z$ q8 N: S
$ z% f& v' y7 X3 C9 ^
二零二零年元月二十六日，農(nóng)歷正月初二。

丹楓911

這個和中國的教育有關(guān)，和社會環(huán)境有關(guān)，同時還有歷史原因，現(xiàn)在有很大一部分家長的和學(xué)校的并沒有意識到這些問題，大多數(shù)人的人生觀價值觀都是有問題的，利己主義盛行，任重道遠(yuǎn)啊。

浪里個浪1

新春快樂呀，一直很喜歡樓主發(fā)的帖。

曉昀

去年在地鐵里看到有乘客從機場下飛機過來，帶著小孩的，那個箱子可以給小孩當(dāng)座椅用，我當(dāng)時看的情況是，爸爸和媽媽手推了一只大箱子和一個有卡通圖片的小箱子，箱子有點像坐騎。他們進了地鐵之后，那個小孩自動坐上去了，因為地鐵里幾乎座位都占滿了。后來我在淘寶上還搜了一下這種箱子，淘寶上還真多，圖案也非常好看。
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小孩坐上去，靠兩腿蹬地前行，還真是不太方便，容易妨礙別人走路，小孩蹬車前進的方向是隨意的。

子子61961

曉昀 發(fā)表于 2020-1-26 23:01
6 G" X$ ^0 s* z) G去年在地鐵里看到有乘客從機場下飛機過來，帶著小孩的，那個箱子可以給小孩當(dāng)座椅用，我當(dāng)時看的情況是，爸 ...

謝謝回復(fù)。

您說的這種箱子，我最近也看到了一次。
8 \4 H( C5 d% |( d4 y, x側(cè)面看，有點類似于L形的，箱子。
小孩子，估計四歲以下的，可以坐著，也有扶手和安全帶。
1 o& |9 Y1 L( A9 W5 H; y1 a. u0 y但是十歲的孩子，感覺還是自己下來走好一些，
為了圖安逸就坐在箱子上，影響別人，而且家長不管，總感覺這樣不太好。
2 {( I0 H# C2 h  Z, Y' T1 R
. M$ K1 p, ~# E7 c4 J. c( _順祝新年快樂～

2020工業(yè)4.0

感謝子子君的文章。 子子君對事情的理解比我們要深刻的多，這可能也是中日文化的差異，讓我不得不佩服。
  另外，恰逢新春佳節(jié)，國內(nèi)武漢肺炎鬧的人心慌慌，大家都沒過好年。 很感謝這個時候你的帖子

llh2253

謝謝樓主分享！喜歡您滴文章，粗略看下總有收獲！

6 p8 ^3 N% @# x' `1 H祝您及您滴家人新年愉快！

llh2253

在心理學(xué)有個說法叫“同理心”，也就是平時說的“換位思考”，多數(shù)國人教育，都缺少。。。

曉昀

子子61961 發(fā)表于 2020-1-26 23:25
) d4 K1 n  y+ [; n0 J謝謝回復(fù)。
  p/ H$ V$ A' h
您說的這種箱子，我最近也看到了一次。

* S! V- }0 E! c  Q; a# q! k" Y新年快樂！
% @4 d6 N0 S* i1 K7 |* }+ e2 |. B對！就是L型的。
  I0 H9 e# ^, o6 o6 P( j4 O8 y
1 e% `* Z3 j" I! _2 J; R- N

xhjfbi

中國人多的是老子天下第一